¿Profesores holográficos para el curso que viene?

 Finalizado el primer trimestre del curso 2030-2031, me ha dado por reflexionar sobre el avance de la educación en la última década, y quién me iba a decir a mí que yo iba a vivir estos cambios… Recuerdo cuando comencé a dar clases, allá por el año 2018, en un colegio de la Comunidad de Madrid, que se supone que disponía, al igual que la mayoría de los centros educativos, de todos los recursos necesarios para llevar a acabo un proceso de enseñanza-aprendizaje de calidad, que permitía atender a todas las necesidades de los alumnos y que contaba con todos los profesionales requeridos a tiempo completo. Y ya no hablemos de lo maravilloso que era disponer de una pizarra digital para impartir las clases, consiguiendo de esta manera motivar y predisponer a los alumnos de cara al aprendizaje. 

Actualmente, todo eso se ha quedado ¨obsoleto¨, ahora en la educación es todo tecnológico, no existen libros de textos, ahora lo obligatorio es contar con una Tablet por alumno para trabajar y las experiencias de aprendizaje, las actividades, etc., se realizan a través de la realidad aumentada. Y, en cuanto a las clases, se pueden realizar tanto online como presencial, según lo soliciten los padres en la matricula del curso.

¿Y qué me decís de las sustituciones cuando falta un profesor? Jajajaja ahora se hace todo por hologramas, y nadie nota la ausencia de ningún profesor, porque se sigue impartiendo la materia como si estuviera físicamente el profesor en el aula.

Y con respecto a la atención a la diversidad de los alumnos, ya todos los centros cuentan con programas específicos que se ajustan automáticamente a las necesidades de los niños, pero claro, primero hay que introducir en los programas estas necesidades y este se configura creando actividades de refuerzo, medidas para su atención, recursos, etc.

Es increíble el avance que hemos hecho en este tiempo, y nosotros creyéndonos los ¨mejores¨ por aquel entonces en cuanto a educación.